“快反射击归根结底还是更适合咱们武警特勤部队还要公安特警队使用，对大量的基层单位来说，推广的意义不大。但手枪方面的问题，我们也是恰好发现了，然后跟同事们讨论过后，觉得这个手枪训练法改革还是很有必要大量推广的。”

果然如此！

听着郑教授的话，江腾没有出声。

“也算是搂草打兔子吧，发现了就改。现在标准、要求，以及训练后的效果，咱们都有数据了。但具体的教学法这一块，还需要试点实践。听你们张院长说，你去了黑豹突击队，我就打电话问问你，愿不愿意把你实习的排做试点单位？”

“愿意的话，我出面给你领导打个招呼，让你搞新式训练。但相应的，每个训练阶段，出现的问题，解决的办法，都需要你详实的记录下来，并及时报给我。工作量会大一点，辛苦一点”

这么巧的吗？！

江腾闻言有些僵硬

张院长都打过招呼了，现在郑教授也来？！

不对不对，现在的问题核心并不是新式训练。而是自己没听错的话，教学法？！

要知道，教案和教学法完全是两个不同的东西。

就和写小说一样，教案只能算一个类似于大纲的玩意。标明了训练的科目，要求，成绩评判标准。而教学法就好比具体内容

比如在某项训练中，普遍会遇到什么问题，然后怎么解决它！怎么更好、更好地教会战士掌握这些科目，这是教学法！

天地良心，江腾一向认为自己从某些角度来说是个藐视权威、天不怕地不怕的人。但听到郑教授这话，还是心理忐忑难安

自己一个小小的学员，凭什么编写教学法？！

现行的如郭兴福教学法之类的，哪一个不是带兵多年的老教员、老连长、营长什么的总结出来的

“辛苦倒是不怕，就是郑教授。这个教学法编写，我”

“谁说让你编写了？美得你！我说的是试点，教学法的编撰哪有那么容易。尤其是这种新式训练，毫无基础，也缺乏有经验的教员”