也许宋先生，就适合教书。

他这样教法留下来的必然是那一些，真心想要学习的人。

这样愿意发自内心，想要主动学习的人，比去教那些，打心底不愿意去学的孩子，容易数百倍。

然而，宋先生非一般人。

教了十天后。

他告诉这些跟他学习的孩子们，他要离开一段时间。

有可能三天，也有可能五天，说不准，但肯定会回来。。

当日留下了作业，三个字。

和一篇短文背诵。

领着孩子们读了几天，他第二天，就真的不见了。

当然，他并没有不见，他在远远的观察着每个孩子在他走后，都在干嘛。

第一日，孩子们照常一如既往学习，第二天，依旧。

但已经少数呆不住了，一个劲问先生什么时候回来。

问急了有几个孩子还因此，发生了斗殴。

他差点忍不住了，但见到有几个孩子劝架，有的孩子跑去喊大人，他微微点点头。

第二日，有的孩子似乎刚睡醒，来的很晚，有的孩子，压根没来。

唯有一小部分孩子，还在那日复一日的认真的完成他走时候，留下的作业。

有的孩子还找一旁的孩子，背诵起来，这是他这段时间教的方法，互相背给对方听。

第三日，有些孩子终于忍不住了，囔囔着，先生不会回来了。便跑去玩耍。

还有四五个孩子，其中一两个瞥了一眼嚷嚷玩耍，离开的孩子，默默的开始在地上拿着树枝写字。

第四日，有些大人看着孩子们在傻傻的写字，背诵，也没有那个怪先生了，拉着孩子回家，让回去放牛，干活。

宋先生紧握着手，想要冲出去，阻止大人，他还是忍住了。

这就是他曾经遭遇，不想学的，大人拼命逼着学，想学的，因各种原因，被大人拉走，却没有机会学。

不管是谁，都会遇到各种阻碍。

留在空地上背诵，写字的只有三个孩子，他看到，有的孩子，被父母拉走，又回来了。

孩子对着周围同样没有离开的小伙伴说：先生答应过我们，会回来，就一定会回来，我一定要等会回来！

三个人互相打气鼓劲。

他笑了，欣慰的笑着，离开了。

第五日，他没有出现。