而大明在关外地区和藩国进行的语言和文化教育，大多都是靠着儒家这些人来做的。

所以当朱慈烺看到吴启晨下一个五年计划文化教育方面，重点推行文化输出，让更多的新学学生加入到对藩国和关外地区教育建立图书馆的时候，朱慈烺又不高兴了。

这不能为了推行文化霸权之路就直接丢了科技霸权吧？

提起笔：“删除四年级以上的数学知识，取消初中高中以上的理科内容学习。

这个要跟关内的对待非公民的教育保持一致，要重点推行快乐教育，推行素质教育，要让这些孩子的德智体美劳全面发展！

重点要突出文学，艺术，美术，音乐，诗歌，舞蹈等等学科的重要性，让他们多往这方面发展。

而对于理科，高科技，大明科研的前沿领域，要禁止非公民的参与，这些领域如果有人企图带出关外，那么一定要制止！

图书馆也是一样，多弄一些文学名著，多在关外地区搞一些艺术展览，多搞美术展览，音乐会这些东西，图书馆内不允许有理科的书籍出现。

在关外地区，可以适当的提高这些搞美术，音乐，舞蹈等艺术的人的地位，多宣传多鼓动。把他们包装成“明星”，让他在当地受到追捧，成为孩子们的榜样，让他们的孩子都向这些明星学习！”

吴启晨不得不佩服，这样的主意真的是人能想的出来的？多损啊！

不过吴启晨还是有些犹豫：“可是陛下，关外的文化现象随着时间的推移会向关内渗透吧？这种事情也不好放在明面上说，我们当如何控制这种文化想象影响到我们呢？”

朱慈烺呵呵一笑：“这个很简单，大明只需要限制文学社会科学等等专业大学的数量，专业的数量和学生的数量。

这些学科对于这些藩国和异族进行全面开放，提高学费价格，隔绝大部分人学习的可能，还能从这些异族土豪手里狠狠赚一笔钱。

还有就是，禁止大明各地把经费用在这些方面。

还有就是大明每年用于科研的投入要占据整个大明收入的百分之三甚至百分之五。