游教授来的时候，季笙正在温室里抄表。游教授就在远处看她怎么做，看她先走到一株植物前，摸了那植物的叶子一把，再笑着把植物打量一番后再去抄表。有时还会蹲下来看看土壤、根茎，动作小心翼翼，不像一点不懂的人在瞎看瞎摸。

游教授走过去，很客气的冲季笙笑笑，然后伸手要她手里的表格。

季笙已经完全忘了游教授，她现在不怎么记人。但她想这肯定是农大的教授，估计也管着这个温室，所以就把表递过去了。

游教授仔细翻了翻，发现季笙写的处理意见都是很认真的。比如她在d45的注意事项上写的就是“营养缺乏”，他走过去看d45，这株植物高有两尺，茎干粗壮有力，唯一的问题是它的叶片有些少。这确实是它缺乏营养的表现之一，不过不太注意的培养者会以为是天气变寒冷的缘故。

接下来d62，e73都被她发现了问题。

游教授越来越好奇了，把表格还给季笙后跟她聊起了天。

游教授，“你是哪个学校的？读什么专业？”

季笙，“就是旁边g大的，哲学系研究生。”g大的哲学系很弱，弱到教授都一门心思往外跑，她到现在也只见过师兄，据说他们还没有助教，等今年看能不能有个助教。

游教授觉得从这方面是看不出季笙为什么对这些植物这么清楚，她不可能是在网上随便看看资料就无师自通了，因为这个温室里的植物基本都是引进来的，试培育，网上的资料都不齐全，不可能像一样哪里都能找到。

“那你是怎么看出来的？你家里有这方面的爱好？”游教授只能从家学渊源上去找原因。

季笙：“……我姥爷以前家里是种地的。”

游教授：“……哦，那你小时候也种过？”不太科学，种麦子种土豆种菜能做到吗？可能一通百通？

季笙，“去过乡下……”度假。

游教授还是想不通，只能认为季笙天生就是吃这碗饭的料。他又跟季笙聊了聊，确定她在这方面的专业知识是高中生物的水平。

那就真的只能是天分二字可以形容了。有人认为种地不需要天分，其实不然，什么都有天分。

游教授秉着爱才之心，让她回去多看看书，跟大灰狼似的引诱她，“你喜欢哲学吗？不喜欢啊……哦，只是因为这个可以保研才读啊……那你很喜欢这个喽？种花，养花……还喜欢树啊，哈哈哈！那你干脆换个专业嘛！”

宋阳来的时候，游教授正给季笙洗脑。

“年轻人，要多一点闯劲。这么年轻就想着养老怎么行？你看你的职业规划，因为保研才读一个根本不喜欢也不想读的专业，为了以后能留校就选择本校的研究生，你这就是把钱往水里扔啊！同样的学费，读一个你喜欢的专业，去深造，创造你人生的价值，也是替社会创造价值！这样才有意义嘛！”