七嘴八舌地抢答。

尹新舟表扬了每个抢答的孩子，随后总结道，“既然大家都很有想法，日后你们的父母用起这样的高炉，就没必要一定得用引火符，而是可以用你们想出来的主意。”

之后又介绍到贴在鼓风位置的引风符。

有流动的风灌进来会让炉火烧得更旺，正所谓“风助火势”，这是凡人也都知道的简单道理。

“那么有什么办法能够替代掉引风符呢？”

她又问。

有了前一个“烧灶火”问题的鼓励，大家的态度都变得热切了起来。

“用嘴吹！”

“用扇子扇！”

“但是用嘴吹的话，不是会把蜡烛吹灭吗……”

“而且也不能一直用扇子扇啊，点火只需要一点点时间，可是引风符却是昼夜不停一直用的。”

大家逐渐发现了问题所在。

其实在没有机器的情况下，人力的最佳手段是脚踏式的鼓风箱，但尹新舟并没有第一时间公布这个答案，而是打算从更远的内容开始讲起：“为什么将风灌进去，就能让火烧得更旺呢？”

她掏出两只琉璃罐子——这是稀罕物，拿出来的时候引得许多人倒吸一口气——打算复刻一个初中的时候很常见的物理实验。

将罐子扣在燃烧的蜡烛当中，蜡烛点燃一小会之后就会自然熄灭。而倘若将这个构造用芦杆和水面连接，水就会一路顺着芦杆流动到罐子当中去，一改“人往高处走，水往低处流”的常理。

为了防止大家觉得这是与凡人无缘的“仙术”，整个过程尹新舟没怎么动手，全靠随机点人上台来帮忙完成，事后还强调“使用琉璃罐子只是为了让大家看得更清楚，拿寻常的陶土罐子也能够得到完全一样的结论”。

“那么。”

她清了清喉咙，现场鸦雀无声，所有人的目光都已经集中到了她的身上：“那么，你们从这个任何凡人都能够复现的过程当中，推演出了什么结果？”

这便是今日讲道的关键了，许多成年人听到这里都是心如擂鼓——类似于“仙人抚我顶，结发授长生”的故事话本里不知道讲过多少，而“仙人筛选弟子的过程”往往都是剧情当中讲述的关键！什么“头上有两个发旋”、“能不能明白在后脑勺上敲三下的暗示”，诸如此类的理由不一而足，而在今日，这必定就是类似的场合了！

这是对悟性的考校，今天这个问题要是能够答得好，说不定从此就将得授仙法，从此踏进不一样的境界！

以他们如今的年龄和悟性想来是没什么办法了，但——大家纷纷用眼神去扫自己的孩子，期望自家早早就被判断修仙无望的儿女能有那个突然“开悟”，领略这玄之又玄的仙法。

而孩子们则并未在心中转过这么多关节，而是各自绞尽了脑汁。

既然一切都是能够由凡人复现的，那就是说，这其中应当是没有仙法在起作用。

蜡烛烧一烧就会灭，这点和镇上的大夫拔火罐很像，而拔火罐……有人回忆起小时候生病去医馆的场景，被大夫拔过火罐之后，后背上都会留下一个又一个红红紫紫的印记。

至于拔火罐的感受——脊背很热，但不至于被烫到，按理说如果火不灭的话肯定是会被烫伤的，除此之外还有背上的皮肉紧绷，仿佛被吸引起来的感觉……那说不定就和水从芦杆当中被吸走很像！

紧张地环顾了一圈四周，发现尚且没人抢答，一只小手抖抖索索地从人群当中举了起来。

“你说？”

尹新舟冲着那个方向抬手。

举手

的正是江之月家的幼妹，大概血脉相连的关系终归还是让她比别人多了一点胆量，这孩子此时紧张地觊了一眼自己的姐姐，小心翼翼地猜测道：“是否是因为天地间的灵气混在了风里，而将这些风吹进炉子当中，就能够使火焰燃烧？”

“而等到瓶子里的灵气被用光了，又没有办法从外面补充进来的时候，蜡烛自然而然就熄灭了。”

尹新舟：“……”

她陷入了沉思。