14.小学校之后如何

“学校?”

在座的诸位连判众对这个词汇不陌生,但有些稀奇。

下野足利学校现在办的好好的,当年小平太为了“请”里面的师生出来为上杉谦信继任管领助势,还白送了学校好几百贯学田的。

现在小平太说办小学校,大家也大致能明白是什么意思。就是培养藩士的小孩呗,以前那是连年打仗只要莽夫就够了,现在要治天下了,需要些通文墨的文士很正常。

“简单教会几百个字,能读会写,百十加减也就够了。”小学嘛,本来也不指望能怎样。

“教育藩士子孙倒也不错。”山内主计点了点头。

“多练几个会算写的同心出来就好啦!哈哈哈哈哈哈……”北畠大学又干检地奉行,又干普请奉行的,无奈手下有文化的同心众太少,很是吃力。所以现下出言开了句玩笑,大家也跟着笑了起来。

“怕是小平太你自己也是这么想的吧。”纲良叔父跟着笑。

担任着勘定奉行,主掌财政的小平太自然对会计人员一直很渴求。这年头会打算盘都可以开门办教育机构了,算是一门吃饭的好手艺。

“殿下武运昌隆,所领一再扩张,将来执掌天下,总是需要些文吏的。”小平太没啥不好意思的,坦然承认。

那大家就讨论吧,首先是费用问题。既然是山内家主办,那就肯定等于是只有投入,产出不可能以现金的方式回报。这个钱从哪里来,大概要多少。

这个问题不会太大,山内家的财政补血能力比现下很多大名要好太多。虽然真的战火连天打起来也会捉襟见肘,但慢慢的已经开始有短期低息战争贷款的能力,稳健的很。

而且学校的早期投入最主要的就是校舍的建设,又不用铺张奢华,正常的构建即可。土地都是山内家的不用花钱。

考虑到领地庞大的问题,小平太是认为按照路程远近,一个郡或者几个相邻的郡设置一间小学校,且设置在山内氏的直领上。实行寄宿制,每十天作为一个周期,上八天课,剩下两天休息回家。

另外就是在春耕和秋收的时候放假,十岁的男孩这时候就已经当半个劳动力来用了,下级藩士家里还要种地,需要兼顾。等于就是把暑假和寒假给换成春假和秋假,符合农业生产的要求。

这都简单,好理解。大家议论着,细川采女就问这些孩子住在学校的话,住只要背着棉被草席来学校,白天上课,晚上打地铺就行。可是吃饭问题怎么解决?让孩子自己背粮食来学校?