前面的小题还好，看到后面答得一塌糊涂的阅读理解和作文时，焉岛老师的指尖开始不自觉地敲起桌面。

看着那带手套的纤长手指一点一点的，我的心头再次漫上奇怪的感觉。

就好像我在哪里见到过。

可是这个动作并不具备特殊性，很多人都做过，但莫名在此刻给我一种熟悉感。

等等，并不是见到，也可能是听或者触觉……

我蹙起眉，还不等想出所以然，就被对方的声音打断。

“你这个作文……”焉岛老师斟酌着言辞，最后似笑非笑道：“写得挺好，就是完全没在踩分点上。

我：“……”

要是都在踩分点上，我还用得着补课吗？

“应试是有规律和窍门的。”

说着，焉岛老师翻开几篇例文，开始跟我扒行文结构。

“您的作文过于言之有物，这是论文，而非作文，更何况作文的字数和体裁，承载不了过于复杂的内容。”

“总结一下这些满分例文，要么以真情实感的叙事打动人心，要么是结构严谨文采斐然的议论文。荔枝小姐的话，从这篇论文可以看出，您的行文特点是理性大于感性，显然不适合写真情实感的叙事。而议论文结构大同小异，内容三个字可以概括——‘假大空’，再适当配合抒情。”

焉岛老师挑选出三篇结构比较鲜明的例文：“来，把这三篇全文背诵，以后就套用人家的结构模式。”

他又从自己的公文包中掏出一叠打印纸：“这是我找到的适合写作文的名人名言，不常见，绝对能让阅卷老师耳目一新，背下来；后面这几张是作文万能句，我自己写的，改下部分词汇用在哪里都可以，中间可以穿插着名言，这个也背下来。”

“把它们全背下来，只要你的作文不跑题，就能拿到大部分的分数。”